本次督导是刘老师带来的一个休学在家的大学生的案例，希望在督导中可以更好的去理解来访以及接下来咨询的方向。

蒋老师首先澄清了自我的功能是多方面的，咨询师认为来访的智力等同于自我功能，这是不全面的。自我功能是一个大的集合，智力只是其中的一小部分。智力学习好不代表自我功能强。

蒋老师提到在物质方面来访的家庭尽可能的提供了一些，在物质上始终把来访当成一个皇帝一样去倾其所有去给予，但是在情感方面父母是完全没有功能去回应，这个孩子是很痛苦的在成长。

蒋老师也指出这是一个比较典型的边缘心理组织带有明显的自恋倾向的来访，非常的自恋代表非常的自卑，来访有很低的自尊，一方面来访在贬低咨询师，没有能力呀，专业性不强呀，很失望呀，另外一方面来访又没有办法去寻找一个在他认为更好更专业的咨询师。

各位老师们就案例的资料纷纷表达了一些自己的看法，有的老师说戏谑的部分听起来像是互相撩逗的情侣，咨询师并没有意识到这一点，所以对来访的一些话并不生气，说明来访的戏谑有咨询师的配合。还有老师提到来访有很明显的分离—个体化的问题，来访对成长是恐惧的，他的委屈是不被理解的孤独。